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描述

本期朋友：黎花（永州市中心医院康复医学科）

所在行业：医疗

工作岗位：康复医疗

主要方向：吞咽障碍、失语症、口吃、儿童言语障碍等相关障碍问题

所在地点：国内

*黎花医生正在对由失语症演变成构音障碍的小朋友进行康复训练。图片来自黎花医生

*黎花医生正在对儿童语言发育迟缓的小朋友进行康复训练。图片来自黎花医生

*图片来自日剧《旅行护士》剧照

时间轴

00:51 儿童构音训练临床录音（已征得患者及家属同意）

03:00 儿童言语障碍是由什么所导致的？天生和后天带养方式都有可能？

07:33 如何判断儿童的言语障碍的出现？就医的时间点

14:02 视觉感知比听觉感知来得更快一点

15:45 家长的语言障碍是不是会影响到孩子的言语发展？

18:25 对“贵人语迟”的误解会耽误儿童言语的发展

20:33 儿童言语治疗的最佳黄金点位是什么时候？

22:44 康复过程中是不是要“见好就收”？

24:16 康复的费用是不是很贵？没法走医保？

27:55 家属会不会由于时间漫长而产生质疑？

29:55 音乐疗法也是成人失语症康复治疗的手段

32:50 认知障碍和失语症是有区别的

34:39 因车祸导致的特重型颅脑损伤儿童构音障碍经康复后达到和正常人（语言）没有两样的状态录音（已征得患者及家属同意）

37:55 每一位儿童患者家属都会在黎花医生面前哭。

39:53 黎花医生的理念就是情商高一些会比学会那些枯燥的词汇更有意义

43:15 在康复过程中的轻松愉快氛围更容易有记忆点

44:16 成人患者家属在这个康复治疗中应该怎样去做呢？

45:39 儿童家长要放轻松，让孩子放手去做（安全前提下），创造更好的说话氛围。

48:12 目前在言语康复领域中的从业医生多么？

48:47 儿童的康复训练是有无限的可能

社交媒体

主播阿汤小红书ID：汤瀚森

黎花医生小红书ID：言语治疗师黎花

关联名词解释

*失语症是由大脑皮质语言功能区病变引起的语言交流能力障碍。患者通常神志清楚、意识正常、无明显智能障碍。既无视觉、听觉缺损，也无口、咽、喉等发音器官的功能异常，但出现讲话、听理解、复述、命名、阅读、书写等方面的障碍，可严重影响日常生活。该病主要在积极治疗原发疾病的基础上，加强语言恢复训练来治疗。

失语症类型：

根据病灶部位和症状特点，失语症可分为外侧裂周失语综合征、分水岭区失语综合征、命名性失语、完全性失语、皮质下失语等多种类型。

失语症的病因：

丨脑血管疾病，如脑卒中等是急性起病的失语症常见的病因，包括缺血性脑率中a

和出血性脑卒中，即脑梗死和脑出血。

丨脑卒中可引起

控制活言功能相关区域的脑损伤，导致失语症。

丨其他神经系统疾病

脑肿瘤、脑外伤、脑部慰染、脑郜神经退行性病变(阿尔兹海默症）等，也可能一定程度上损害大脑的语言功能区域，导致失语症。

失语症的筛查评估：

初步了解患者有无语言功能障碍，检查口语表达（自己说名字、年龄、居住地、数数）、复述（词、简单句）、听理解(根据声音指认五官、指认简单物品、是否理解简单问题）、命名（简单物品的命名、身体部位命名、颜色命名）、阅读（朗读、理解）以及书写(写名字、简单词、简单句）能力。

失语症的系统评估：

评估失语症的严重程度和预后，常用失语症检查法、失语症心理语言评价、失语症的计算机辅助评估等方法。

单一语言能力评估

常用波士顿命名测试，检查患者是否有命名障碍，从常见物品如床、树等，到少见物品如算盘等，如果受试者能正确命名8个物品，就跳至第30个物品继续命名，若受试者不能命名，检查者可给予一定提示。

日常生活交流能力评估

判断患者能否正常沟通，进而判断疾病对患者生活的影响。

参考资料

[1]费建平，陈生弟．神经病学[M].第8版.北京：人民卫生出版社，2018.

[2]吕传真，周良辅．实用神经病学[M].第5版.上海：上海科学技术出版社，2021.

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制片国家/地区: 日本

语言: 日语

首播: 2022-10-20(日本)

单集片长: 54分钟

*本内容仅供健康科普使用，不能作为诊断、治疗的依据，请谨慎参考。

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