Video

Transkriptio

Ihmiset ovat ylpeitä monesta asiasta, hiukkaskiihdyttimesta runoihin ja Pokemoniin.

Kaikki se on mahdollista koska ihmiset arvostavat jotaiin yli kaiken:

Älykkyyttä.

Me ajattelemme älykkyyttä taitoja kuten voimakkuutta.

Mutta kun yritämme määritellä sen, asia muuttu monimutkaiseksi.

Pähkinänkuoressa, Älykkyys on mekanismi ongelmien ratkaisemiseen.

Erityisesti hengissä pysyminen, johon kuuluu ruoan ja suojan etsiminen,

Kilpailu muiden kanssa pariutumisessa tai pakeneminen pedoilta.

Älykkyys ei ole vain yksi asia;

Se sisältää kyvyn kerätä tietoa, oppia, olla luova, suunnitella ja kyseenalaistaa asioita.

Se esiintyy monenlaisilla tavoilla käyttäytymisessämme.

Automaattisista tai luontaisista reaktioista jonkun asteiseen oppimiseen ja tietoisuuteen.

Mutta kaikki tiedemiehet eivät ole yhtä mieltä miten edes älyä voisi määritellä.

Mikä tekee tästä vielä monimutkaisempaa,

Älykkyys on yhteydessä tajuntaan, koska tietoisuus on hyödyllinen ongelmienratkaisuun.

Mutta me käsittelemme tajuntaa toisissa videoissa, joten jätetään se tällä kertaa käsittelemättä.

Elikkä,

Älykkyys ei ole selkeästi määritelty, joten ehkä voimme ajatella sitä enempi joustavina taitoina.

Työkalupakkina.

Perus työkaluina.

Kaikista yksinkertaisimpana työkaluna pakissa on kyky käsitellä tietoa, tallettaa sitä ja käyttää sitä oppimiseen.

Tietoa ympäristöstä kerätään aistien kautta, kuten näkö-, kuulo-, haju- tunto- ja makuaistin kautta,

auttaakseen meitä liikkumaan ja reagoimaan ulkopuoliseen maailmaan sopivasti.

Mutta elävien olentojen täytyy myös tuntea itsentä, mitä kehon sisällä tapahtuu.

seurata kaikenlaista, kuten nälkää ja vireystilaa.

Tieto on kaiken toiminnan pohja kaikille eläville olennoille,

ilman sitä, olet ympäristösi armoilla, kyvetön reagoimaan ympäristöösi sopivasti tai joustavsti.

Tieto on paljon hyödyllisempää jos voimme säilyttää sen, joten toinen työkalu on muisti.

Muisti on kyky tallettaa ja hakea tietoa.

Joten olennon ei tarvitse aloittaa alusta joka kerta kun se näkee jotain olennaista.

Muistot voivat kertoa tapahtumista, paikoista ja niiden yhdistelmistä, mutta myös käyttäytymiseen kuten metäsästykseen tai keräilyyn liittyviä toimia.

Jotkut näistä, kuten lentäminen, sitä täytyy toistaa monia kertoja ennen kuin sen osaa kunnolla.

Tätä me kutsumme oppimiseksi.Asioiden järjestelyä ketjuksi ajatuksia ja toimenpiteitä.

Yksinkertaistettuna, jono toistettua käyttäytymistä, joka pystyy sopeutumaan tilanteeseen sopivaksi.

Nämä kolme työkalua antavat tälle yksinkertaiselle olennolle yllättävän älykkäitä tapoja toimia.

Yksisoluinen limasienirihmasto, joka on yksi suuri solu,

näyttää käyttäytyvän kuin eläin yksinkertaisella aivolla.

Kun laitamme sen labyrinttiin ja ruokaa perälle.

Limasienirihmasto tutkii ympäristöään merkaten limallaan reitin josta se on kulkenut,

jättäen ikään kuin muistoja maahan.

Kun se tutkii ympäristöään, se välttää kulkemasta merkatuille reiteille ja löytää reittinsä ruoan luo.

Sen sijaan että jäisi jumiin umpikujaan, lima sopeuttaa toimintaansa ja säästää aikaa ja voimia.

Tämä käyttäytyminen on sisäänrakennettu siihen, tiedemiehet ovat yhtä mieltä tästä, että se ei ole älykkyyttä,

vaikkakin se antaa limalle eräänlaisen edun.

Kimalaiset ovat esimerkki enemmän soveltavammasta fiksummasta käyttäytymisestä.

Tiedemiehet opettavat kimalaisia liikuttamaan värikästäa palloa maaliin sokeripalkkiota vastaan.

Kimalaiset eivät ole ainoastaan taitavia tässä toiminnassa, joka ei ole niille luonnollista,

mutta ne tulivat siinä tehokkaammiksi ajan myötä.

Kun useampi pallo oli saatavilla, kimalaiset valitsivat lähimpänä maalia olevan pallon,

vaikka se olisi toisen värinen kuin pallo jolla harjoiteltiin.

Haastavammissa ongelmissa tarvitsemme enemmän joustavuutta.

Hienostuneempia työkaluja.

Perustyökalujen päälle rakentaen, monimutkaisemmilla eläimillä on laajempi valikoima ongelmia ratkaistavaksi.

Ne voivat muistaa kaikenlaisia yhteneväisyyksiä, liitoksia ja mekaanisia temppuja.

Näitä työkaluja me kutsumme “Tietämyksen kirjastoksi”.

Pesukarhut esimerkiksi, niiden lempiruoka on ihmisten ruoka.

Ne saavat käsiinsä semmoisia herkkuja monenlaisilla teoreettisilla ja käytännöllisillä taidoilla,

jotka tekevät niistä mestari varkaita, jotka osaavat avata ikkunoita ja lukkoja.

Tutkimuksessa jossa pesukarhuille annettiin laatikoita erillaisilla lukoilla,

kuten salpa, mutteri, tulppa tai nostopalkki.

Ne tarvitsivat alle 10 yritystä ratkaistakseen jokaisen laatikon.

Vaikka lukkoja yhdisteltiin niin että ne piti ratkaista oikeassa järjestyksessä haasteen nostamiseksi,

ja erinäisinä voimakkuuksina.

Vuoden jälkeenkin pesukarhut muistivat miten lukot avataan,

ja olivat yhtä nopeita kuin ensimmäisellä kerralla ratkaistessaan pulman.

Yhdistelemisen ja taitojen kirjastoa vielä vaikuttavampi työkalu on luovuus,

se on eräänlainen henkinen ilmastointiteippi.

Luovuus tarkoittaa kykyä luoda jotain uutta ja arvokasta toisiinsa kuulumattomista asioista.

Kontekstina älykkyys, tämä tarkoittaa uusien epätavallisten yhteneväisyyksien luomista.

Yhdistäen palautteen muistoon ja taitoon, voidaan luoda uniikkeja ratkaisuja ongelmiin.

Toisessa pesukarhu-tutkimuksessa tutkijat näyttivät eläimille pudottamalla kiviä tankkiin,

jonka seurauksena vedenpinta nousi tarpeeksi korkealle vaahtokarkin noukkimiseksi pinnasta.

Yksi pesukarhu keksi paljon paremman ratkaisun: kaataa tankki nurin.

Toinen näkökulma luovuuteen on lisätä uusi resurssi tehtävään:

Fyysiset työkalut.

Kuten kädelliset, jotka kalastavat kepillä termiittejä puusta tai mustekala,

joka käyttää kookoksen kuoria suojanaan vihollisia vastaan.

Materiaalien keräys myöhempää käyttötarkoitusta varten on vielä kehittyneempi muoto ongelmanratkaisussa.

Suunnittelu.

Suunnittelu tarkoittaa vaadittujen toimenpiteiden yhdistämistä haluttua tavoitetta vastaan, koota ne yhteen ja luoda niistä suunnitelma.

Kun ennalta-arvaamattomia olosuhteita ja uusia mahdollisuukai esittäytyy,

ne pitää voida käydä läpi ja tarkistaa sopivatko ne suunnitelmaan vai eivät.

Esimerkki tästä älykkyydestä on ruuan varastointi myöhempää käyttöä varten.

Tämä on luontaista käyttäytymistä oravilla.

Vaikka ruuan piilottaminen tulee luonnostaan niiltä,

niiden täytyy käyttää edistyneempää ajattelukykyä tehdäkseen päätöksiä.

Oravat tutkivat joka pähkinän ja punnitsevat säilömisen vaivaa jokaisen kohdalla,

miten paljon kustakin voi hyötyä.

Rikkoutuneet ja huonokuntoiset pähkinät se työ samantien,

kun taas hyväkuntoiset ja tuoreet se säilyttää.

Oravat myös esittävät hautaavansa pähkinöitä, kun ne tuntevat että joku vakoilee heitä.

Nämä tyhjät säilöt toimivat harhautuksena kilpailijoille heidän oikeista aarteistaan.

Tämä on aika edistynyttä strategista suunnittelua, koska harhauttaakseen muita,

sinun täytyy olla ensin tietoinen muista, jotka myös haluavat samoja asioita.

Mitä monimutkaisempi ongelma, sitä enempi työkaluja tarvitaan yhdistelmäksi ja ratkaisemaan se.

Joten, mitä enemmän työkaluja on, sitä joustavemman ratkaisun voi olento luoda.

Mutta myös monimutkaisiin ongelmiin, jokaisen eläimen yksilöllinen tilanne on se mikä ratkaisee.

Oravat ovat kaikkiruokaisia, jotka puolustavat reviiriään raivokkaasti.

Niille sillä on väliä, että muistaa mihin ruuan kätki.

Ja temppuja kilpailijoita varten oman selviytymisen parantamiseen.

Lampailla ei ole yhtä kehittyneitä temppuja hihassaan, ne eivät niitä tarvitse.

Ne ovat laiduntajia ja elävät laumoissa.

Niille tärkeät taidot on sosiaalisia.

Ne tunnistavat ja muistavat useita eri lampaita ja myös ihmisiä vuosia; täysin eri taito.

Kehittyä ja säilyttää monimutkaisia päänsisäisiä taitoja joita ne eivät voisi käyttää olisi resurssien tuhlausta niille.

Ihmiset menivät eri tietä ja investoivat epätavallisiin monipuolisiin älyllisiin työkaluihin.

Näiden hyödyllisten työkalujen päälle lisäsimme:

Kulttuurin.

Yksittäinen henkilö ei koskaan pystyisi rakentamaan avaruusrakettia tai hiukkaskiihdytintä yksin.

Mutta kiitos kykyjemme osaamme toimia yhdessä ja jakaa kokemuksiamme yli sukupolvien,

voimme ratkaista ongelmia joita ei yksin pystyisi ratkaisemaan.

Tämän avulla pystyimme muokkaamaan maailmaa omiin tarpeihimme.

Me myös loimme uusia ongelmia ratkaistaviksi: sudokun, verolomakkeet, solmuteorian.

Mutta myös nopean ilmastonmuutoksen ja antibioottisen vastustuskyvyn.

Ratkaistaksemme nämä, meidän täytyy katsoa lyhytaikaisen selviytymisen ylitse ja ajatella kaikaista tulevaisuutta.

Meillä on jo työkalut, meidän tarvitsee vain käyttää niitä.

Oppimisesta puheen ollen, kuulimme että useat opettajat käyttävät meidän tietosisältöisä julisteita luokissaan.

Joten kysyimme heiltä miten voisimme olla eniten avuksi ja teimme opetusversion opettajille, oppilaille ja kaikille muille.

Ne ovat hieman suurempia julisteita erinäisistä aiheista, joista kerromme ajan myötä.

Alkuainetaulusta maailmankarttaan ja ihmisen kehoon.

Voit löytää ne kaupastamme ja auttaa meitä jos haluat.

Ja kerro meille mitä aiheita haluaisit nähdä julisteissa luokkahuoneessa tai omassa huoneessasi.

Tämä video on osa kaksi kolmiosaista videosarjaa liittyen isoihin kysymyksiin elämästä ja universumista,

jonka on tehnyt mahdolliseksi lahjoitus Templeton World hyväntekeväisyysjärjestöstä.

Löydät lähteemme ja lisää luettavaa videon kuvauksesta.

(Reipasta loppumusiikkia)