Video

Transkripcija

Ljudi se ponose mnogim stvarima, od akceleratora čestica, do poezije, do Pokemona.

Sve to je bilo omogućeno zbog nečega što ljudi izuzetno cijene:

Inteligenciju.

Inteligenciju zamišljamo kao osobinu poput visine ili snage,

ali kad to pokušamo definirati, stvari postaju nejasne.

Ukratko, inteligencija je mehanizam za rješavanje problema.

Osobito problem preživljavanja, koji uključuje pronalazak hrane i skloništa,

borbu za nasljedstvo ili bijeg od grabežljivaca.

Inteligencija nije jedinstvena stvar;

ona uključuje sposobnost prikupljanja znanja, učenja, kreativnosti, oblikovanja strategija ili uključivanja u kritičko razmišljanje.

Manifestira se velikim mnoštvom ponašanja.

Od lančanih ili instinktivnih reakcija do različitih stupnjeva učenja, do neke vrste svjesnosti.

No, nisu se svi znanstvenici složili odakle to počinje ili što bi se uopće trebalo ubrajati pod inteligenciju.

Da biste ovo još više zakomplicirali,

inteligencija je također povezana sa sviješću jer je svjesnost korisna za rješavanje problema.

Ali svijest istražujemo i u drugim videozapisima, pa ćemo je danas ostaviti po strani.

U redu,

Inteligencija nije baš jasna, pa možda mislimo da je to više kao fleksibilan skup vještina:

Kutija s alatom.

Osnovni alat.

Najosnovnije alatke u kutiji s alatom za inteligenciju jesu sposobnost prikupljanja informacija, spremanja i korištenja za učenje.

Informacije o svijetu prikupljaju se osjetilima poput vida, zvuka, mirisa, dodira ili ukusa,

i pomaže nam u navigaciji i reakciji na vanjski svijet na odgovarajući način.

Ali živa bića također trebaju pratiti stanje svojih tijela,

nadgledati stvari poput gladi i umora.

Informacije su osnova djelovanja za sva živa bića,

i bez njih ste u milosti svoje okoline, nesposobni da reagirate pravilno ili fleksibilno.

Informacije su mnogo snažnije ako ih možemo sačuvati i spremiti, tako da je memorija druga alatka.

Memorija je sposobnost spremanja i ponovnog korištenja podataka,

pa živo biće ne mora početi ispočetka svaki put kad opazi nešto relevantno.

Sjećanja mogu biti o događajima, mjestima i udruženjima, ali i ponašanju poput lovljenja ili traganja za hranom.

Neke od njih, poput letenja, moraju se ponavljati iznova i iznova dok ih se ne savlada.

To je ono što nazivamo učenjem, proces spajanja niza misli ili radnji.

U osnovi je niz ponašanja koja se mogu ponoviti i koja se mogu mijenjati i prilagođavati.

Ove tri alatke omogućuju naizgled glupim stvorenjima da djeluju na iznenađujuće inteligentan način.

Sluznjača, koji je u osnovi samo jedna ogromna sluzava stanica,

ponaša se slično životinji s jednostavnim mozgom

Kada je stavite u labirint s hranom na jednom kraju,

sluznjača istražuje okolinu, a svoj put označava tragovima sluzi,

kao neka vrsta mrljanja sjećanja na tlu.

Dok nastavlja s istraživanjem, izbjegava označene putove i pronalazi svoj put do hrane.

Umjesto da se slijepo zaglavi u slijepim ulicama, sluznjača prilagođava svoje ponašanje kako bi uštedila vrijeme i trud.

Takvo je ponašanje instinktivno i znanstvenici se ne mogu složiti je li to inteligentno,

iako to sluznjači daje određenu prednost.

Pčele su primjer prilagodljivijeg pametnog ponašanja.

Znanstvenici su dresirali bumbare da pomaknu obojenu kuglicu u rupu te su ih nagrađivali šećerom.

Ne samo da su bili vrlo vješti u ovakvom ponašanju, što im nije prirodno,

nego su vremenom postali učinkovitiji.

Kad je bilo dostupno nekoliko lopti, odabrali su lopticu koja je bila najbliže rupi,

čak i ako je bila drugačije boje od kugle s kojom su trenirali.

Za zahtjevnije probleme potrebna nam je još veća fleksibilnost:

Izvrsniji alat.

Radeći na osnovnim alatkama, složenije životinje imaju širi spektar problema koje mogu riješiti.

One mogu upamtiti sve vrste asocijacija, veza i mehaničkih trikova.

Nazvat ćemo ovaj alat “Biblioteka znanja”.

Kao primjer uzmite rakune. Njihova omiljena vrsta hrane je ljudska hrana.

Njihov pristup pronalaženju takvih poslastica ovisi o raznim teorijskim i praktičnim vještinama,

što ih čini majstorima provalnika, sposobnim otvarati prozore ili otključavati brave.

U istraživanju su rakuni dobili kutije osigurane različitim vrstama brava,

poput zasunki, svornjaka, utikača ili greda.

Trebalo im je manje od 10 pokušaja da shvate kako otvoriti svaku kutiju.

Čak i kada su različite brave sastavljene u sve teže kombinacije koje je trebalo riješiti pravim redoslijedom,

i s različitim količinama snage.

Godinu dana kasnije, rakuni su se još sjećali kako otvoriti kutije,

i bili su brzi kao prvi puta kada su riješili slagalicu.

Pored naše biblioteke asocijacija i vještina, najimpresivniji alat u našoj kutiji je kreativnost,

kao nekakva mentalna ljepljiva traka

Biti kreativan znači proizvesti nešto novo i vrijedno iz naizgled nepovezanih stvari.

U kontekstu inteligencije to znači uspostavljanje novih i neobičnih veza.

Uparivanje sjećanja s vještinama, kako bi se dobilo jedinstveno rješenje problema.

U drugom istraživanju rakuna, istraživači su pokazali životinjama da bacajući kamenje u rezervoar za vodu,

mogli bi podići razinu vode dovoljno da dosegnu kolačić koja pluta na vrhu.

Jedan rakun smislio je puno bolje rješenje: prevrnuo je kadu.

Drugi vid kreativnosti je primjena novog resursa na zadatak:

Fizički alat.

Poput primata koji koriste štapove za ribolov termita u drveću, ili nekih hobotnica,

koje koriste kokosove ljuske kao svojevrsni prijenosni oklop kojim se skrivaju od neprijatelja.

Prikupljanje materijala za kasniju upotrebu povezano je s još naprednijom dimenzijom rješavanja problema:

Planiranje.

Planiranje znači razmatranje aktivnosti potrebnih za postizanje željenog cilja i njihovo sastavljanje u neki plan.

Kada se pojave nepredviđene okolnosti i nove mogućnosti,

treba procijeniti odgovaraju li planu ili ne.

Primjer ovog inteligentnog ponašanja je prikrivanje hrane za kasnije.

Ovo je instinktivno ponašanje u vjevericama.

No, iako im sakrivanje hrane dolazi instinktivno,

i dalje trebaju koristiti napredne vještine razmišljanja kako bi donijele najbolje odluke.

Vjeverice pregledavaju svaki orašasti plod i odmjeravaju vrijeme i trud koji joj je potreban da bi se sakrio,

usprkos koristi koje bi imali od svakog.

Oštećene ili nemasne orašaste plodove jedu odmah,

dok one koji još trebaju sazrijeti idu na zalihe.

Vjeverice se također pretvaraju da zakopavaju orahe kad osjećaju da ih netko promatra

Takva prazna skladišta odvraćaju suparnike od njihovog stvarnog blaga.

Ovo je prilično napredna strategija jer da bi se isplaniralo odvraćanje drugih,

prvo morate biti svjesni da postoje i drugi poput Vas koji žele iste stvari.

Što je problem složeniji, potrebno je više alata u kombinaciji za njegovo rješavanje.

Dakle, što više alata sadrži, biće ima bolju fleksibilnost u rješavanju izazova koje im život predstavlja.

Ali čak i za složene probleme, najvažnija je pojedinačna situacija svake životinje.

Vjeverice su svejedi koji žestoko brane svoje teritorije.

Za njih ima smisla zapamtiti gdje na različitim lokacijama ima hrane

i prevariti njihove neprijatelje da poboljšaju svoje šanse za preživljavanje.

Ovce nemaju tako razvijene trikove, ali ne moraju ni imati.

One su biljojedi i žive u stadima.

Bitne su im socijalne vještine.

Godinama prepoznaju i pamte mnoge različite ovce, pa čak i ljude; potpuno drugačija vještina.

Razvijanje i zadržavanje složenog niza mentalnih sposobnosti koje nikad ne bi koristile bilo bi za njih rasipanje resursa.

Ljudi su krenuli drugim putem i uložili u neobično raznolik alat za inteligenciju.

Iako je to bilo korisno, slučajno smo dodali još jedan set alata na vrhu:

Kultura.

Nitko nije mogao sam sagraditi svemirsku raketu ili akcelerator čestica.

Ali zahvaljujući našoj sposobnosti da radimo zajedno i dijelimo znanje generacijama,

možemo prevladati izazove izvan svake sposobnosti pojedinca.

To nam je omogućilo da oblikujemo planet po svojoj volji.

Također smo stvorili nove probleme u postupku: sudoku, porezni oblici, teorija struna.

Ali i brze klimatske promjene i otpornost na antibiotike.

Da bismo ih riješili, trebat ćemo okrenuti pogled od kratkotrajnog preživljavanja i razmišljati o dalekoj budućnosti.

Imamo kutiju s alatom, samo je trebamo koristiti.

Kad smo kod alata za učenje, čuli smo od mnogih učitelja da u razredu koriste naše infografske plakate.

Stoga smo pitali što će im najviše pomoći i napravili smo edukacijsko izdanje za učitelje, studente i sve ostale.

Oni su malo veći plakati o raznim stvarima koje ćemo s vremenom proširiti.

Od periodnog sustava elemenata, do mape svijeta ili ljudskog tijela.

Možete ih dobiti u našoj trgovini i podržati nas ako želite.

I javite nam koje teme postera želite za svoju sobu ili učionicu.

Ovo je drugi dio trodijelnog video serijala koji se odnosi na velika pitanja života i svemira,

omogućenog zahvaljujući nepovratnoj pomoći Fondacije Templeton World.

Naše ćete izvore i daljnje informacije pronaći u opisu videozapisa.

(Lepršava outro glazba)